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结论：(🥊)不给(gěi )糖(🗨)果(guǒ )可(🌰)能会(🤺)引发孩子们的混乱和(🙊)捣乱行为，但我们可(kě )以通过(guò )提(tí )供替代品和健(🈶)康(📹)零食、(🧚)改(⏱)变奖励机(❔)(jī )制以及进行沟通和教育来解决这个问(🚳)(wèn )题。家长(👷)和教育者也(yě )应该(🎄)意识到糖(🎶)果(guǒ )对孩(hái )子们的(💉)影响，并适(💕)当控(kòng )制他(🀄)们的糖果摄入量。这样可以帮(bāng )助孩子们建立良好(🕉)的饮食习惯和(👑)(hé )行为规范。

在更(gèng )多的(🦁)(de )时候，没(🍍)有情感而要(🐝)创造情感，是(〰)编剧无(🚝)力(lì )表(🌋)(biǎo )现情感(🛀)的表征，更是空洞的代(🔤)名词。